Contoh RPH SEJARAH Tahun 4 KSSR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran dan Kelas	Sejarah  Tahun  4 Maju
Tema/Tajuk	Zaman Air Batu
Masa	8.40 – 9.40 pagi
Fokus	Standard Kandungan:    2.1  Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu
	Standard Pembelajaran: 2.1.1    Menyatakan maksud  Zaman Air Batu 2.1.2    Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air             Batu K2.1.4  Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar
Objektif	Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid  akan dapat; i.      Menyatakan maksud zaman air batu. ii.     menjelaskan perubahan-perubahan yang berlaku pada zaman air batu iii.    Menyenaraikan dua keperluan menghargai alam sekitar
Aktiviti	1.     Menonton tayangan video tentang salji yang turun pada musim sejuk semasa perayaan Hari Krismas (TMK) 2.     Bercerita tentang keadaan semasa cuaca sejuk dan cuaca panas berdasarkan video yang ditonton. 3.     Melihat gambar keadaan bentuk muka bumi di kawasan yang mengalami  musim sejuk melalui slaid powerpoint (KPS) 4.     Membentangkan jawapan berdasarkan kad arahan yang diberikan.
EMK	Nilai Murni                           – bersyukur, kasih sayang KPS                                     - Elemen asas sejarah  Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan sejarah asal-                                                         usul negara. TMK                                    – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar	Komputer, LCD,DVD,  slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis, kad arahan
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran DSP	B1D2E1 Menyatakan maksud dan proses yang berlaku pada Zaman Air Batu
Refleksi	30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI	EMK	CATATAN
Permulaan (5 minit) Menonton tayangan video klip 1. Murid menonton tayangan video klip ’Ice Age’ 2. Guru bertanyakan soalan kepada murid berkaitan klip video yang ditayangkan: a)    Siapa tahu  tajuk cerita ini? Murid menjawab soalan guru secara lisan b)    Apa maksud tajuk itu dalam bahasa Melayu? Murid  menjawab secara lisan c)    Masa itu semua kawasan dilitupi/ dipenuhi apa?             Murid menjawab soalan guru 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.	Nilai Murni -bersyukur - kasih sayang EMK -TKP -TMK KB -Menjana Idea -menghubung kait	BBM -Komputer riba, LCD, DVD
Aktiviti 1 (15 minit) 1. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan . Kumpulan 1 diminta menyenaraikan keadaan semasa cuaca sejuk /terlalu sejuk. Kumpulan 2 menyenaraikan sebab-sebab cuaca menjadi sejuk/ terlalu sejuk. 2. Murid-murid berbincang dalam kumpulan masing-masing  menyenaraikan hasil dapatan mereka dalam kertas sebak/ mahjung 3. Guru meminta setiap ketua kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. 4. Murid membentangkan hasil dapatan masing-masing. 5.  Guru merumuskan pembentangan murid dan mengaitkannya dengan proses membuat air batu di rumah masing-masing. 6. Guru cuba mengaitkan isi pelajaran dengan meminta murid menjelaskan maksud zaman air batu.(membuat penceritaan) 7. Murid memberikan pelbagai jawapan. 8. Guru memberikan pengukuhan dan memberikan jawapan yang paling tepat tentang maksud zaman air batu.	EMK keusahawanan Nilai menghargai alam KB menjana idea	Ciri cuaca sejuk menggigil salji baju tebal Ciri cuaca panas berpeluh matahari terik haus/ dahaga Zaman air batu adalah dunia diliputi salji dan berkeadaan sejuk *DSP
Aktiviti 2 (20 minit) 1. Guru menunjukkan gambar slaid/ klip video kawasan-kawasan yang dilitupi air batu yang sedang mencair. 2. Murid diminta menjelaskan peristiwa/ kandungan klip video 3. Guru juga merumuskan jawapan murid dengan satu eksperimen ringkas iaitu kiub air batu yang terdedah.    4. Guru meminta murid menyenaraikan sebab-sebab air batu mencair. 5.Murid meneyenaraikan sebab-sebab air batu mencair. 6. Guru menyoal murid kenapa cuaca menjadi panas. Murid-murid memberi beberapa jawapan . 7. Guru mengaitkan jawapan murid dengan menerangkan tentang keadaan dan pencairan zaman air batu dengan bantuan gambar-gambar berkaitan dan mengaitkan dengan perubahan zaman air batu.	Nilai menghargai alam EMK ICT KB memberi sebab	suhu dibawah takat beku manusia bergerak bebas dunia seolah-olah satu daratan sahaja litupan air batu yang jelas
Aktiviti 3 (15 minit) 1.  Guru menyediakan tiga stesen. Setiap stesen            disediakan gambar-gambar dan kad arahan      Murid dibahagikan kepada 3 stesen berikut:      Stesen 1 (zaman Air batu) -      Stesen 2 (perubahan-perubahan zaman air                     batu)      Stesen 3 (alam sekitar) 2.  Murid akan bergerak kesetiap stesen yang      ditetapkan. Murid akan menjawab soalan      berdasarkan arahan yang terdapat dalam       kad arahan dalam kertas sebak yang        disediakan. 3.  Murid akan membentangkan jawapan      mereka dan guru akan memberi      maklumbalas.	EMK ICT KB menjana idea menjelas	BBM gambar *DSP B1D2E1 Menyatakan maksud dan proses yang berlaku pada Zaman Air Batu
Penutup (5 minit) 1.  Guru menunjukkan semula gambar-gambar      berkaitan zaman air batu. 2.  Murid diminta menyatakan kepentingan      menjaga alam sekitar.  3. Guru merumuskan isi-isi penting dalam      pelajaran hari ini.	Nilai menjaga alam sekitar

Contoh : Kad/ gambar untuk stesen

Kad Arahan

            Stesen 1

Berdasarkan gambar-gambar dibawah, kumpulan anda diminta menjawab soalan-soalan berikut:           

(contoh gambar)

1.         Apa yang anda dapat perhatikan dari gambar di atas?

2.         Bagaimana keadaan waktu ini?

3.         Bolehkah air batu dalam gambar di atas cair?

4.         Mengapakah air batu boleh cair?